![PDF) Επιμόρφωση Ανθρώπινου Δυναμικού από το Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ) και της Οικονομικής Ανάπτυξης PDF) Επιμόρφωση Ανθρώπινου Δυναμικού από το Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ) και της Οικονομικής Ανάπτυξης](https://i1.rgstatic.net/publication/304575125_Epimorphose_Anthropinou_Dynamikou_apo_to_Oikonomiko_Epimeleterio_Elladas_sta_plaisia_tes_Dia_Biou_Matheses_DBM_kai_tes_Oikonomikes_Anaptyxes/links/57db189c08aeea195932addb/largepreview.png)
PDF) Επιμόρφωση Ανθρώπινου Δυναμικού από το Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ) και της Οικονομικής Ανάπτυξης
![PDF) H «Θεωρία των Τριών Αναγκών»: Η στάση γυναικών εκπαιδευτικών στην ικανοποίηση των τριών αναγκών και οι δυνατότητες υποκίνησής τους στην εκπαίδευση PDF) H «Θεωρία των Τριών Αναγκών»: Η στάση γυναικών εκπαιδευτικών στην ικανοποίηση των τριών αναγκών και οι δυνατότητες υποκίνησής τους στην εκπαίδευση](https://i1.rgstatic.net/publication/340023717_H_Theoria_ton_Trion_Anankon_E_stase_gynaikon_ekpaideutikon_sten_ikanopoiese_ton_trion_anankon_kai_oi_dynatotetes_ypokineses_tous_sten_ekpaideuse/links/5e7348af299bf1571848cd0c/largepreview.png)
PDF) H «Θεωρία των Τριών Αναγκών»: Η στάση γυναικών εκπαιδευτικών στην ικανοποίηση των τριών αναγκών και οι δυνατότητες υποκίνησής τους στην εκπαίδευση
![PDF) Η Αναστοχαστική Διαδικασία επί της Φοίτησης των Μαθητών ΣΔΕ με τη Χρήση Ημερολογίων και Εργαλείων ΤΠΕ PDF) Η Αναστοχαστική Διαδικασία επί της Φοίτησης των Μαθητών ΣΔΕ με τη Χρήση Ημερολογίων και Εργαλείων ΤΠΕ](https://i1.rgstatic.net/publication/342658355_E_Anastochastike_Diadikasia_epi_tes_Phoiteses_ton_Matheton_SDE_me_te_Chrese_Emerologion_kai_Ergaleion_TPE/links/5fd7dfa8299bf140880f57b6/largepreview.png)
PDF) Η Αναστοχαστική Διαδικασία επί της Φοίτησης των Μαθητών ΣΔΕ με τη Χρήση Ημερολογίων και Εργαλείων ΤΠΕ
![PDF) The development of cognitive and metacognitive aspects of the attention system in school-aged children PDF) The development of cognitive and metacognitive aspects of the attention system in school-aged children](https://i1.rgstatic.net/publication/312987883_The_development_of_cognitive_and_metacognitive_aspects_of_the_attention_system_in_school-aged_children/links/588bc7f092851cef13600d43/largepreview.png)
PDF) The development of cognitive and metacognitive aspects of the attention system in school-aged children
![Calaméo - Εφ. αρ. μο. γή της Εκ. πα. ιδ. ευ. τι. κής Ρο. μπ. οτ. ικ. ής στ. ην Πρ. ωτ. οβ. άθ. μι. α και Δε. υτ. ερ. οβ. άθ. Calaméo - Εφ. αρ. μο. γή της Εκ. πα. ιδ. ευ. τι. κής Ρο. μπ. οτ. ικ. ής στ. ην Πρ. ωτ. οβ. άθ. μι. α και Δε. υτ. ερ. οβ. άθ.](https://p.calameoassets.com/221121111032-5bf4a726f5e4e337c60a9c61045118f5/p1.jpg)
Calaméo - Εφ. αρ. μο. γή της Εκ. πα. ιδ. ευ. τι. κής Ρο. μπ. οτ. ικ. ής στ. ην Πρ. ωτ. οβ. άθ. μι. α και Δε. υτ. ερ. οβ. άθ.
![PDF) Μεταγνωστικές Στρατηγικές Ανάγνωσης: Ελληνική Προσαρμογή του Εργαλείου MARSI και συγκριτική μελέτη σε έφηβους μαθητές με και χωρίς ειδικές μαθησιακές δυσκολίες PDF) Μεταγνωστικές Στρατηγικές Ανάγνωσης: Ελληνική Προσαρμογή του Εργαλείου MARSI και συγκριτική μελέτη σε έφηβους μαθητές με και χωρίς ειδικές μαθησιακές δυσκολίες](https://i1.rgstatic.net/publication/342640112_Metagnostikes_Strategikes_Anagnoses_Ellenike_Prosarmoge_tou_Ergaleiou_MARSI_kai_synkritike_melete_se_ephebous_mathetes_me_kai_choris_eidikes_mathesiakes_dyskolies/links/60c90bde92851c8e63999afa/largepreview.png)